Skripsi

Hubungan Jenis Kelamin dan Tingkat Studi dengan Persepsi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia terhadap Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran = The Relationship between Gender and Level of Study with The Perceptions of Medical Student at Universitas Indonesia towards the Use of Social Media in Learning.

Latar Belakang Media sosial telah menjadi bagian integral dari kehidupan mahasiswa kedokteran dan banyak dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran. Namun, persepsi mahasiswa terhadap pemanfaatannya dapat dipengaruhi oleh faktor seperti jenis kelamin dan tingkat studi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia terhadap pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran, serta membandingkan persepsi tersebut berdasarkan jenis kelamin dan tingkat studi. Metode Penelitian ini merupakan studi kuantitatif dengan desain potong lintang yang melibatkan 152 mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner Social Networking Sites for Medical Education (SNSME) yang terdiri atas 19 butir pertanyaan dengan tiga subskala. Analisis data dilakukan menggunakan uji Kolmogorov–Smirnov, Mann–Whitney, dan Kruskal–Wallis dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil Sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran (median 81). Hasil uji Mann–Whitney menunjukkan perbedaan signifikan berdasarkan jenis kelamin pada seluruh subskala (p < 0,05), dengan perempuan memiliki persepsi yang lebih positif. Uji Kruskal–Wallis menunjukkan perbedaan signifikan pada subskala 2 (p = 0,013), namun uji post hoc dengan koreksi Bonferroni (p < 0,0024) tidak menunjukkan perbedaan antar tingkat studi. Kesimpulan Mahasiswa FKUI memiliki persepsi positif terhadap pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran. Jenis kelamin berpengaruh terhadap persepsi, sedangkan tingkat studi tidak. Hasil ini menunjukkan bahwa media sosial telah menjadi bagian dari budaya belajar lintas jenjang di pendidikan kedokteran.
Kata Kunci: jenis kelamin, media sosial, pembelajaran kedokteran, persepsi mahasiswa, tingkat studi


Introduction Social media has become an integral part of medical students’ daily lives, offering opportunities for self-directed and collaborative learning. However, students’ perceptions of its educational use may differ by gender and academic level. This study aims to analyze the perceptions of medical students at the Faculty of Medicine, Universitas Indonesia, regarding the use of social media in learning, and to compare these perceptions across gender and levels of study. Method This quantitative cross-sectional study involved 152 active students of the Faculty of Medicine, Universitas Indonesia, academic year 2025/2026. Data were collected using the Social Networking Sites for Medical Education (SNSME) questionnaire, consisting of 19 items grouped into three subscales. Data were analyzed using Kolmogorov–Smirnov, Mann–Whitney, and Kruskal–Wallis tests with a significance level of 0.05. Results Most respondents showed positive perceptions toward the use of social media for learning (median total score 81). The Mann–Whitney test revealed significant differences by gender across all subscales (p < 0.05), with female students reporting more positive perceptions. The Kruskal–Wallis test indicated a significant difference only in subscale 2 (p = 0.013), but post hoc analysis with Bonferroni correction (p < 0.0024) found no significant differences between academic levels. Conclusion Medical students at Universitas Indonesia demonstrated positive perceptions toward the use of social media in learning. Gender significantly influenced perceptions—female students were more positive—while academic level showed no significant effect. These findings suggest that social media has become a consistent component of medical learning across all stages of study.
Keywords: level of study, gender, medical education, social media, student perception