Tesis

Penilaian Kesiapan Dokter Pre-Internsip Menggunakan Instrumen Facets of Competence (FOC) Self-Assessment Versi Adaptasi Bahasa Indonesia = Assessment of Pre-Interns Doctor Readiness Using the Indonesian Adapted Version of the Facets of Competence (FOC) Self-Assessment Instrument.

Latar belakang: Program internsip dokter bertujuan mempersiapkan lulusan kedokteran untuk praktik klinis mandiri. Kesiapan lulusan dalam menghadapi transisi peran ini menjadi tantangan. Facet of Competence (FOC) sebagai instrumen penilaian dapat menjadi pendekatan baru untuk mengevaluasi kesiapan dokter internsip di Indonesia, di mana penelitian terkait masih terbatas. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mendapatkan instrumen yang dapat digunakan untuk menilai kesiapan praktik klinis dokter internsip dan mengetahui hasil kesiapan dokter internsip. Metode: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan dua tahapan penelitian. Tahapan pertama yaitu penelitian eksplorasi yang menilai validitas, reliabilitas dan faktor analisis dari FOC Self-Assessment. Tahapan kedua yaitu penelitian cross-sectional dengan menilai kesiapan dokter internsip berdasarkan FOC sebagai instrumen self assessment yang telah divalidasi pada lulusan dokter dari 10 Fakultas Kedokteran di Pulau Sumatera, Jawa dan NTB. Penelitian ini melibatkan 266 lulusan dokter peserta UKMPPD Mei dan Agustus 2024. Data dikumpulkan dengan menggunakan survei yang didistribusikan secara daring dengan menggunakan instrumen Facet of Competence SelfAsseesment untuk menilai kesiapan praktik klinis dan menilai aspek kompetensi yang dianggap kurang. Uji korelasi dengan uji non parametrik Mann-Whitney U, Kruskal Wallis, dan Wilcoxon Sign-Rank digunakan untuk menilai hasil kesiapan praktik dan melihat aspek yang dianggap lemah. Hasil: Instrumen FOC versi adaptasi Bahasa Indonesia menunjukkan validitas isi yang baik melalui telaah pakar, dengan hasil uji validitas dan reliabilitas yang memenuhi standar. Rata-rata skor kesiapan peserta internsip memiliki rentang 4,0 – 5,0 berdasarkan gender, tahun angkatan, dan periode UKMPPD yang artinya mayoritas peserta merasa memiliki kesiapan yang cukup terkait FOC terutama pada faktor ‘Akuntabilitas dan kerjasama interpersonal’. Kesimpulan: FOC versi adaptasi Bahasa Indonesia merupakan instrumen yang valid dan reliabel untuk mengevaluasi kesiapan dokter internsip di Indonesia. Instrumen ini dapat digunakan untuk memetakan kesiapan peserta dan memberikan umpan balik terhadap kualitas pendidikan kedokteran.
Kata kunci: Internsip, kesiapan praktik klinis, Facet of Competence, Validitas, Reliabilitas


Background: The medical internship program aims to prepare medical graduates for independent clinical practice. The readiness of graduates to handle this role transition poses significant challenges. The Facet of Competence (FOC) assessment instrument offers a novel approach to evaluating the readiness of medical interns in Indonesia, where related research remains limited. Objective: This study aims to develop an instrument to assess the clinical practice readiness of medical interns and evaluate their readiness. Methods: his quantitative study consisted of two phases. The first phase was exploratory research to assess the validity, reliability, and factor analysis of the FOC Self-Assessment. The second phase was a cross-sectional study assessing the readiness of medical interns using the validated FOC instrument as a self-assessment tool among medical graduates from 10 medical faculties across Sumatra, Java, and NTB. The study involved 266 medical graduates who participated in the May and August 2024 UKMPPD examinations. Data were collected through an online survey utilizing the Facet of Competence SelfAssessment instrument to evaluate clinical practice readiness and identify areas of competency deemed lacking. Correlation tests using non-parametric Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis, and Wilcoxon Sign-Rank tests were performed to assess readiness outcomes and identify weak aspects. Results: The Indonesian-adapted version of the FOC instrument demonstrated good content validity through expert review, with validity and reliability tests meeting established standards. The average readiness score of internship participants ranges from 4,0 to 5,0 based on gender, year of entry, and UKMPPD period, indicating that the majority of participants feel adequately prepared in terms of FOC, particularly in the area of 'Accountability and interpersonal collaboration’. Conclusion: The Indonesian-adapted version of the FOC instrument is a valid and reliable tool for evaluating the readiness of medical interns in Indonesia. It can be used to map participant readiness and provide feedback on the quality of medical education.
Keywords: Internship, clinical practice readiness, Facet of Competence, validity, reliability.