Tesis

Analisis Kebutuhan Program Bimbingan dan Dukungan MahasiswaPendidikan Dokter = Needs Analysis Student Support’s Program in Undergraduate MedicalStudent.

Pendahuluan : Peran program bimbingan dan dukungan sangat penting dalammendukung proses pembelajaran mahasiswa pendidikan dokter. Namun demikian hinggasaat ini, masih ditemukan kendala dalam penerapaannya. Penelitian ini bertujuan untukmemperoleh pemahaman mendalam mengenai tantangan yang dihadapi mahasiswapendidikan dokter, program bimbingan dan dukungan yang tersedia dan bentuk programbimbingan dan dukungan yang diharapkan.Metode :Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan pendekatanfenomenologi untuk mempelajari secara mendalami tantangan yang dihadapi mahasiswapendidikan dokter, program bimbingan dan dukungan yang telah tersedia, dan pihak danbentuk bimbingan dan dukungan yang diharapkan oleh mahasiswa.Hasil :pengumpulan data menggunakan teknik FGD dan wawancara. Telah dilakukansembilan FGD dan sembilan wawancawa mendalam yang mewakili pihak mahasiswatingkat satu, tiga dan lima, serta dosen pengajar preklinik dan klinik, serta pihak institusiyaitu ketua tim konseling dan manager pendidikan. Tantangan yang dihadapi olehmahasiswa pendidikan dokter bersifat multidimensi. Optimalisasi peran dari dosen danorang tua perlu dilakukan. Institusi telah menyediakan program bimbingan dan dukunganyang komprehensif, akan tetapi mahasiswa berharap bentuk dukungan yang memilikiakses yang mudah terhadap materi humanisme, wellness dan resiliensi, peningkatanmental literacy, integrasi dalam kurikulum dan tidak membebani, peningkatan perandukungan berbasis teman sebaya, tersedia pengalaman belajar bermakna, interaksi dosenmahasiswa yang aman dan fleksible, tersedianya ragam sumber dukungan sertapemanfaatan invovasi teknologi.Kesimpulan : optimalisasi peran dosen dan orang tua serta bentuk bimbingan dandukungan yang diharapkan mahasiswa diperlukan untuk meningkatkan efektifitasprogram bimbingan dan dukungan yang telah tersedia.
Kata kunci : program bimbingan dan dukungan, mahasiswa pendidikan dokter


Introduction : Student support is crucial in facilitating the learning process of medicalstudents. However, challenges in implementation are still encountered to this day. Thisstudy aims to gain an in-depth understanding of the challenges faced by medicalstudents, the existing guidance and support programs, and the types of student support’sprograms expected by students.Methods : This study employed a qualitative research design with aphenomenological approach to explore deeply the challenges faced by medical students,the available student support’s programs, and the expected parties and forms ofstudent support from the students’ perspectives.Results : Data were collected through focus group discussions (FGDs) and indepth interviews. Nine FGDs and nine in-depth interviews were conducted involvingfirst, third, and fifth year students, pre-clinical and clinical teaching faculty, andinstitutional representatives including the head of the counseling team and the academicmanager. The challenges faced by medical students are multidimensional in nature.Optimizing the roles of faculty and parents is necessary. Although the institution hasprovided a comprehensive student support’s program, students expect a form of supportthat offers easy access to humanism, wellbeing, and resillience materials, enhancementof mental literacy, integration into the curriculum without being burden, strengtheningof peer-based support roles, the availability of meaningful learning experiences, safeand flexible faculty-student interactions, diverse support resources, and the utilization oftechnological innovations.Conclusion: Optimizing the roles of faculty and parents, as well as providing studentsupport’ s program in line with student expectations, is necessary to improve theeffectiveness of existing guidance and support programs.
Keywords: student support’s program, medical students