Skripsi

Hubungan Tingkat Akademik dan Jenis Kelamin Mahasiswa Kedokteran dengan Persepsi Terhadap Asesmen Formatif = Relationship between Academic Level and Gender ofMedical Students with Perceptions of Formative Assessment.

Latar Belakang Asesmen formatif merupakan proses evaluasi pembelajaran dengan mengumpulkan informasi dan bukti tentang hasil pembelajaran guna merencanakan kegiatan pembelajaran selanjutnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan tingkat akademik dan jenis kelamin mahasiswa kedokteran dengan persepsi terhadap asesmen formatif, yang diukur dengan alat ukur yang valid dan reliabel. Metode Penelitian menggunakan desain cross-sectional. Penelitian dilakukan dengan proses adaptasi transkultural kuesioner Student Perception of Formative Assessment (SPFA) dalam konteks pendidikan kedokteran di Indonesia. Responden pada penelitian ini sebanyak 253 orang yang diambil dengan metode cluster random sampling kemudian dilakukan uji deskriptif untuk melihat perbandingan rata-rata dan dilakukan uji analitik statistik dengan uji normalitas untuk melihat persebaran data kemudian dilanjutkan dengan uji Mann-Whitnney untuk melihat signifikansi variabel penelitian. Hasil Kuesioner SPFA versi Bahasa Indonesia memiliki hasil adaptasi transkultural dan skor indeks validitas konten yang baik, akan tetapi terdapat satu subskala yang memiliki nilai reliablitas