Skripsi

Efektivitas Kegiatan Peer Education terhadap Perubahan Perilaku Mahasiswa Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia dalam Menurunkan Faktor Risiko Hipertensi = The Effectiveness of Peer Education Activity on Behavioral Changes of Universitas Indonesia Health Sciences’ Students to Reduce the Risk Factors of Hypertension.

Latar Belakang Penyakit tidak menular merupakan masalah global dengan peningkatan kasus yang pesat setiap tahun termasuk hipertensi. Upaya pencegahan harus segera dilakukan untuk mengurangi angka kejadian. Metode pencegahan dilakukan dengan menurunkan faktor risiko untuk membentuk kebiasaan hidup yang sehat sejak dini. Salah satu bentuk kegiatan yang dapat dilakukan dengan menggunakan kegiatan peer education. Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas peer education terhadap perubahan perilaku mahasiswa dalam upaya menurunkan faktor risiko hipertensi. Metode Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimental dengan one group pretest posttest dan sampel berjumlah 12 orang. Penelitian dilakukan pada mahasiswa aktif Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia. Kegiatan peer education dilakukan selama dua kali intervensi selama dua minggu. Pengambilan data subjek menggunakan kuesioner pengetahuan dan sikap mengenai hipertensi serta wawancara 24-hour dietary recall untuk asupan natrium dan lemak sebelum dan sesudah seluruh intervensi. Analisis bivariat menggunakan uji Wilcoxon untuk pengetahuan dan sikap serta uji McNemar untuk asupan natrium dan lemak total. Hasil Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan tingkat pengetahuan dan sikap menjadi baik setelah dilakukan peer education dengan hasil uji statistik Wilcoxon p=0,044 dan p=0,018. Asupan natrium setelah dilakukan kegiatan peer education tidak mengalami penurunan secara signifikan secara statistik (p=0,625) dan asupan lemak responden memiliki kecenderungan untuk tidak berlebih setelah kegiatan peer education (p=0,05) berdasarkan uji McNemar. Kesimpulan Peer education efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap terkait hipertensi menjadi lebih baik pada mahasiswa tetapi peer education belum berpengaruh secara signifikan terhadap asupan natrium dan lemak total. Penelitian ini menyarankan untuk mengaplikasikan metode ini ke mahasiswa secara luas dan dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama.
Kata Kunci: asupan natrium, asupan lemak total, darah tinggi, mahasiswa, pendidikan sebaya, pengetahuan, sikap


Introduction Non-communicable diseases, including hypertension, are a global concern with a rapid increase in cases each year. Preventive measures must be promptly undertaken to reduce the incidence rate. Prevention methods involve mitigating risk factors to instill healthy lifestyle habits early on. One form of activity that can be implemented is through peer education. The purpose of this study is to determine the effectiveness of peer education in changing college students’ behavior to reduce hypertension risk factors. Method This study is using quasi-experimental research by one group pretest posttest with a sample of 12 people. The research was conducted on active students of Universitas Indonesia Health Sciences’ Students. Peer education activities were done with two intervention sessions for two weeks. Subject data were collected using a knowledge and attitude questionnaire regarding hypertension along with a 24-hour dietary recall interview for sodium and total fat intake before and after the interventions. Bivariate analysis using Wilcoxon test for knowledge and attitudes, also the McNemar test for sodium and total fat intake. Results The research results showed a significant increase in the level of knowledge and attitude, with statistical test results of Wilcoxon p=0.044 and p=0.018, respectively. However, respondents' sodium intake after peer education did not decrease significantly from a statistical standpoint (p=0.625), and the respondents’ total fat intake tended to be nonexcessive (p=0.05) after peer education based on McNemar test. Conclusion Peer education is effective in improving knowledge and attitudes related to hypertension among students, but it does not significantly impact total sodium and fat intake. This research suggests applying this method widely to students and conducting it over a longer duration.
Keywords: attitude, college students, high blood pressure, knowledge, peer education, sodium intake, total fat intake