Text

Influence of Mental Health Promotion via Webinar on Knowledge and Attitude towards Mental Disorder in Third-year Preclinical Students of Faculty of Medicine Universitas Indonesia = Pengaruh Promosi Kesehatan Mental dengan Webinar terhadap Pengetahuan dan Perilaku tentang Gangguan Mental pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia tingkat Preklinik.

Introduction: Mental health issues is one of health concerns that has not yet been overcome in Indonesia. Medical students are among those with high risk of developing mental disorder due to higher exposure to stress. The stressors are higher in medical students transitioning from high schools to first-year medical schools, and from preclinical to clinical years. Despite the formal education about mental health, it is important to identify and improve some specific parameters of mental health, such as knowledge and attitude. This study was conducted to identify whether there is an improvement in knowledge and attitude about mental disorder in third-year preclinical students of Faculty of Medicine Universitas Indonesia before and after webinar of mental health promotion. Methods: This cross-sectional study uses secondary data in the form of pretest and posttest score of webinar participants and non-webinar (control group). MAKS and CAMI questionnaire are used to assess the knowledge and attitude, respectively. There are a total of 132 subjects, which are equally divided into webinar and control group. The analysis uses Wilcoxon and Mann-Whitney, with the latter being used to compare only between posttest score of webinar and control group. Results: There is no significant improvement of knowledge and attitude in both webinar and control groups (p > 0.05). No notable difference is also seen in the attitude using Mann-Whitney, however the outcome (posttest) of knowledge is notably higher in webinar group (p < 0.05). Conclusion: The mental health promotion in the form of a webinar has an impact on, but is not able to significantly improve the knowledge and attitude towards mental disorder in third-year preclinical students of Faculty of Medicine Universitas Indonesia.
Keywords: Mental Health Promotion, Knowledge, Attitude, Mental Disorder, Preclinical Students



Latar Belakang: Kesehatan mental merupakan salah satu isu kesehatan yang belum terpecahkan di Indonesia. Mahasiswa kedokteran adalah satu dari banyak populasi yang rentan terkena gangguan mental diakibatkan stresor yang tinggi. Stresor ini paling tinggi dialami oleh mahasiswa transisi dari sekolah menengah atas ke fakultas kedokteran, dan dari tahun preklinik ke klinik. Meskipun mereka menerima edukasi formal tentang kesehatan mental, tetapi sangat penting untuk mengetahui dan meningkatkan beberapa parameter kesehatan mental, seperti pengetahuan dan perilaku. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada peningkatan pengetahuan dan perilaku pada mahasiswa tingkat tiga preklinik Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia sesudah webinar kesehatan mental. Metode: Studi potong lintang ini menggunakan data sekunder berupa nilai pretest dan posttest pada kelompok webinar dan yang tidak menghadiri webinar (kontrol). Kuesioner yang digunakan adalah MAKS (pengetahuan) dan CAMI (perilaku). Total subjek sebanyak 132, di mana 66 masing-masing terdapat di kelompok webinar dan kontrol. Analisis data menggunakan Wilcoxon dan Mann-Whitney, di mana Mann-Whitney untuk membandingkan nilai posttest kelompok webinar dan kontrol. Hasil: Tidak ada kenaikan yang signifikan dalam pengetahuan dan perilaku pada kelompok webinar dan kontrol (p > 0.05). Tidak ada perbedaan yang berarti juga terlihat pada posttest perilaku antara dua kelompok tersebut, namun terlihat signifikan dalam hal pengetahuan (p < 0.05). Kesimpulan: Promosi kesehatan mental dalam bentuk webinar berdampak pada, tetapi tidak meningkatka secara signifikan pengetahuan dan perilaku terhadap kesehatan mental pada mahasiswa tingkat tiga preklinik Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
Kata kunci: kesehatan mental, pengetahuan, perilaku, gangguan mental, mahasiswa preklinik