Skripsi

Pengaruh Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas terhadap Prestasi Akademis pada Siswa Sekolah Dasar = Relations between Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Academic Achievement on Elementary School Students .

Latar Belakang: Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas (GPPH) merupakan kelainan kronis yang ditandai dengan ketidakmampuan berkonsentrasi, hiperaktivitas, dan impulsif. Prevalensi GPPH pada siswa SD di Jakarta tahun 2004 sebesar 26,2% dan diduga berhubungan dengan dengan perolehan prestasi akademis siswa di sekolah. Tujuan: Mengetahui hubungan antara GPPH dengan prestasi akademis siswa sekolah dasar. Metode: Studi case control dilakukan terhadap 372 siswa SD Kenari 01,03, dan 05 pada periode tahun ajaran 2015-2016. Hasil: Berdasarkan analisis data, didapatkan 107 (28,8%) siswa SD mengalami GPPH dan sebanyak 265 (70,2%) tidak mengalami GPPH. Terdapat 188 (49,5%) siswa mendapatkan nilai dibawah rata-rata dan 186 (50,5%) siswa mendapatkan nilai diatas rata-rata. Pada uji chi square, terdapat hubungan bermakna antara GPPH dan prestasi akademis dengan nilai signifikansi (p)