Skripsi

Hubungan antara Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pondok Cina, Depok Tahun 2015 = Association between Nutritional Status and Academic Performance among Students at SDN 03 Pondok Cina, Depok 2015.

Di Indonesia, kondisi status gizi anak usia sekolah tergolong buruk sehingga menempatkan Indonesia sebagai negara dengan peringkat Indeks Pembangunan Manusia (IPM) yang rendah. Masalah status gizi yang sering terjadi pada anak usia sekolah di Indonesia dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti asupan nutrisi dan aktivitas fisik. Status gizi merupakan salah satu faktor yang dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar siswa SDN 03 Pondok Cina, Depok. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2015 sampai dengan September 2016 dengan desain potong lintang analitik dan jumlah subjek penelitian sebesar 179 siswa (7-12 tahun). Pengambilan data dilakukan melalui pengukuran BB dan TB, pengisian kuesioner faktor sosiodemografi, dan pendataan nilai rapor. Hasilnya menunjukkan bahwa berdasarkan indeks BB/TB, sebagian besar siswa memiliki status gizi normal (46,40%), dilanjutkan dengan obesitas (21,20%), gizi kurang (20,10%), dan gizi lebih (12,30%). Terdapat lebih banyak siswa dengan prestasi belajar yang rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia (50,80%), Matematika (53,60%), dan IPA (50,30%). Dengan menggunakan uji Chi-Square, status gizi (dibagi menjadi normal dan tidak normal) menunjukkan hubungan yang bermakna secara statistik dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia (p=0,019) dan IPA (p=0,029), sementara tidak terdapat hubungan yang bermakna secara statistik dengan prestasi belajar matematika (p=0,051). Pendapatan ayah menunjukkan hubungan yang bermakna secara statistik dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia (p=0,028), Matematika (p=0,032), dan IPA (p=0,003). Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara status gizi dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia dan IPA pada siswa SDN 03 Pondok Cina.
Kata kunci : status gizi, prestasi belajar, siswa.



In Indonesia, nutritional status condition shown by school-aged children is poor so that Indonesia has been ranked as a country with low Human Development Index (HDI). Nutritional status problem frequently found among school-aged children in Indonesia is influenced by many factors, including nutritional intake and physical activities. Nutritional status is one of many factors that may influence academic performance. This study is aimed at finding the relationship between nutritional status and academic performance among students at SDN 03 Pondok Cina, Depok. This study was held in October 2015 until September 2016 with analytical cross sectional design and 179 subjects were involved (7-12 years old). The data were collected through body weight and height measurement, along with sociodemographic factor questionnaire and grades fulfillment. According to BW/BH index, the majority of students had normal nutritional status (46.40%), followed by obesity (21.20%), moderate underweight (20.10%), and overweight (12.30%). There were also more students who had low academic performance in Indonesian Languange (50.80%), Mathematics (53.60%), and Science (50.30%) subject. The data then processed by using Chi-Square Test, which gave result that the nutritional status (categorized into normal and abnormal) had significant association with academic performance in Indonesian Languange (p=0.019) and Science (p=0.029) subject, while it had no significant association with Mathematics subject (p=0.051). Fathers’ income had significant association with academic performance in Indonesian Languange (p=0.028), Mathematics (p=0.032), and Science (p=0.003) subject. It can be concluded that nutritional status had significant association with academic performance in Indonesian Languange and Science subject among students at SDN 03 Pondok Cina.
Key words : nutritional status, academic performance, students.